
在成都高新區第九屆領航杯“基于學業質量標準的高考試題解析及原創試題命制”團體賽中,我校一舉斬獲五個學科一等獎、四個學科二等獎的優異成績。
為將這份亮眼的教研成果轉化為日常教學的鮮活動力,同時深度踐行“啟發思考、提升思維、形成思想”的“三思課堂”理念,12月29日(第18周),美視師一高中部精心策劃的課堂教學展示活動如期舉行,文理科課堂同步開講,為全體師生呈現了一場兼具知識深度與思維溫度的教學盛宴。
Part.01
〓 精益求精 〓
團隊共磨,為精彩課堂奠基

自第14周起,承擔這次課堂教學展示活動的授課教師便提前開展多次借班“展示課預練”,教研組全程參與聽課評課,圍繞“三思”課堂要求提出針對性修改意見。

兩位老師反復打磨教學設計,歷經多輪調整優化,最終形成貼合學生認知、凸顯學科特色的成熟授課方案,為活動順利開展奠定堅實基礎。
Part.02
〓 文科課堂 〓
以問題為引,激活思維深度

高一2班課堂上,李新丹老師以精準的教學設計搭建起知識與思維的橋梁。課堂中,她緊扣學科核心知識點,巧妙設計層層遞進的問題鏈,從基礎概念的鞏固到復雜問題的探究,逐步引導學生主動思考、小組協作。

學生們緊跟課堂節奏,或認真記錄、或積極舉手、或激烈討論,在自主探究中梳理知識邏輯,在互動交流中碰撞思維火花,不僅深化了對學科知識的理解,更在潛移默化中提升了分析問題、解決問題的能力,讓“三思”理念真正融入課堂每一個環節。

語文組、英語組、歷史組、政治組、地理組的老師們全程專注聽課,細致記錄課堂環節設計與學生互動亮點,為后續評課研討積累素材。
Part.03
〓 理科課堂 〓
聚焦實際應用,深化知識理解

與此同時,高一1班課堂上,熊艷老師以“函數零點與方程解的應用”為授課主題,將抽象的數學知識與具體生活場景相結合。

課堂伊始,她通過生活中的實際問題引入課題,激發學生學習興趣;隨后梳理了函數零點與方程解的內在聯系,幫助學生構建清晰的知識框架;在練習環節,她設計梯度化習題,引導學生從“會解題”向“懂原理”轉變,鼓勵學生分享不同解題思路,在思維碰撞中總結解題方法、提煉數學思想。
整堂課邏輯清晰、層層遞進,學生們始終保持高度專注,踴躍參與課堂互動,切實提升了數學核心素養。

數學組、物理組、化學組、生物組的聽課教師們不時點頭稱贊,對課堂中“理論聯系實際”“以學生為主體”的設計理念給予高度認可。
Part.04
〓 深度研討 〓
分組評課聚智慧,以研促教共成長

授課環節結束后,各學科組分場地開展了評課研討,圍繞兩堂展示課的教學設計、課堂互動、學生表現及“三思”理念落地情況展開深入交流。

老師們各抒己見,既充分肯定課堂中的創新點與亮點,也從“如何進一步優化問題設計”“怎樣更好兼顧不同層次學生需求”等方面提出建設性意見,真正實現了“以展促研、以研促教”的活動目標。
Part.05
〓 蓄力前行 〓
證書授予彰典范,教學創新再啟航
本次課堂教學展示活動,既是對我校“領航杯”教研成果的有效轉化,也是對“三思課堂”理念的生動實踐。
后續,學校將擇期舉行總結儀式,為李新丹、熊艷兩位授課教師頒發校級展示課證書,進一步激勵全體教師深耕課堂教學、勇于探索創新,持續推動教學質量與教研水平雙向提升,為學生成長成才保駕護航。